Un estudio publicado por la Universidad de Harvard declara que los colegios y universidades en Estados Unidos deben empezar a considerar cambiar su proceso al admitir estudiantes.
Titulado “Turning the Tide,” el reporte incluye recomendaciones para cambiar los procesos de admisiones en colegios y universidades norteamericanas. Sus otros objetivos incluyen promover la participación ética entre los estudiantes, e informar a las comunidades en criar a niños dedicados a sus comunidades y la justicia.
“Como una ceremonia, las admisiones universitarias tienen un papel poderoso al formar las actitudes y conductas de los estudiantes”, declaró Richard Weissbourd, subdirector del Making Caring Common Project en un comunicado de prensa de Harvard. “Los decanos de admisiones están avanzando colectivamente para enfatizar la importancia de tener una participación significativa en las comunidades y mayor igualdad para los estudiantes económicamente diversos”.
En respuesta al estudio, las escuelas tales como la Universidad de Yale y el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés) están investigando maneras para involucrar a los estudiantes y cambiar sus procesos para admisión. Por ejemplo, Yale está expandiendo su solicitud de admisión pidiéndoles a los estudiantes indicar cómo contribuyen a sus comunidades o familias.
“No queremos que los estudiantes hagan cosas sólo porque piensan que tienen que hacerlas para poder ingresar a la universidad”, se citó a Stuart Schmill, decano de admisiones, en un comunicado de prensa. “Por el contrario, queremos que los estudiantes lleven vidas balanceadas, que sigan sus intereses con energía y entusiasmo y que trabajen cooperativamente con otros, lo cual les ayudará a ser exitosos dentro y después de sus estudios universitarios”.
Study proposes changes in admissions processes at colleges, universities
A study published by Harvard University is suggesting that U.S. colleges and universities should start considering changing their processes for admitting students.
Titled “Turning the Tide,” the report includes recommendations for changing admissions processes at American colleges and universities. Its other objectives include promoting ethical engagement among students, and educating communities in raising children committed to their communities and justice.
“As a rite of passage, college admissions play a powerful role in shaping student attitudes and behaviors,” stated Richard Weissbourd, co-director of the Making Caring Common Project, in a press release from Harvard. “Admissions deans are stepping up collectively to underscore the importance of meaningful engagement in communities and greater equity for economically diverse students.”
In response to the study, schools such as Yale University and the Massachusetts Institute of Technology (MIT) are exploring ways to engage students and change their processes for admission. Yale, for example, is expanding its admission application by asking students to list how they contribute to their communities or families.
“We don’t want students who do things just because they think they have to (do them) in order to get into college,” Stuart Schmill, MIT dean of admissions, was quoted in a press release as saying. “To the contrary, we want students who lead balanced lives, who pursue their interests with energy and enthusiasm, and who work cooperatively with others, all of which will help them be successful in and after college.”
