Ken Sonnenschein, M.D., en el Kansas City Psychiatric Group P.A. cree que la mejor manera de superar el acoso escolar es capacitar a los jóvenes para que se den cuenta de que no son víctimas y que hay maneras apropiadas para responder.
“Todos nos lastimamos en (nuestras) interacciones con otros,” dijo Sonnenschein. “Todo el mundo se lastima emocionalmente. Nos sentimos decepcionados o frustrados, y todos nos lastimamos físicamente.”
La preocupación por la intimidación es cuando alguien es intimidado continuamente, según Sonnenschein, quien está certificado en psiquiatría general y psiquiatría infantil y adolescente. La intimidación que continúa tiene más efectos a largo plazo, dijo él.
Algunos efectos de la intimidación continúa, especialmente entre los jóvenes, incluyen la depresión o un efecto conocido como “identificación con el agresor.” En términos simples, la “identificación con el agresor” es cuando la agresión se transfiere desde el intimidador inicial al individuo intimidado, Qué luego intimida a alguien más pequeño.
Sonnenschein enfatiza que el acoso se define como un acto consistente de palabras hirientes, amenazas o alteraciones físicas hacia un individuo. Uno no debe interpretar mal un momento de apelación de nombre como intimidación porque eso es más parte de la vida, donde uno se lastima por las palabras de otros o se siente excluido.
Sonnenschein, cree que hay maneras eficaces y autorizadas para que los niños aborden la intimidación constante.
“Al enseñar a un niño que, si alguien les llama un nombre, en realidad no tienen que responder – que esto es autorizado,” dijo Sonnenschein. “Tal vez el niño se sienta como si tuvieran que responder – ‘Me llamaron un nombre, yo les respoderé igual con otro nombre ’ – pero el niño puede tener un sentido muy poderoso cuando se da cuenta, ‘Bueno, en realidad, no hay necesidad de responder.’”
Otras maneras de ayudar a los niños intimidados a que se sienten poderosos incluyen buscar ayuda de un adulto de confianza y dejarles saber cómo pueden usar sus palabras con eficacia. “Así que si le da la confianza de ser capaz de ignorar, o defenderse mediante el uso de palabras efectivas, y tener la oportunidad de obtener la ayuda necesaria de un adulto, esto puede ayudar a que un niño no se sienta desesperado o impotente,” dijo Sonnenschein.
Si un niño está luchando con la intimidación, Sonnenschein aconseja que el niño hable con el consejero de la escuela. Los consejeros tienden a ser grandes recursos porque están más familiarizados con el entorno del aula.
Para más información sobre el Kansas City Psychiatric Group P.A., visite www.kcpsych.com.
Children should feel empowered, not bullied, therapist insists
Ken Sonnenschein, M.D., at the Kansas City Psychiatric Group P.A. believes the best way to overcome bullying is to help young people realize they’re not victims – and that there are appropriate ways for them to respond.
Sonnenschein emphasizes that bullying is defined as a consistent act of hurtful words, threats or physical altercations toward an individual. One shouldn’t misinterpret a one-time moment of name-calling as bullying because that’s more a part of life, where one gets hurt by others’ words or feels excluded.
“We all get hurt in (our) interactions with others,” Sonnenschein said. “Everybody gets emotionally hurt. We get disappointed or frustrated, and we all get physically hurt.”
The concern with bullying is when someone is continuously bullied, according to Sonnenschein, who’s certified in general psychiatry and child and adolescent psychiatry.
Some effects of continuous bullying, especially among young people, include depression or an effect known as “identification with the aggressor,” when aggression is transferred down from the initial bully to the bullied individual, who then bullies someone smaller.
Sonnenschein believes there are effective, empowering ways for children to address constant bullying.
“By teaching a child that, if someone calls them a name, they actually don’t need to respond – that can be empowering,” Sonnenschein said. “Maybe the child feels like they need to respond – ‘They called me a name, I’ll call them a name back’ – but the child can have a very empowered sense when they realize, ‘Well, actually, I don’t need to respond.’ ”
Other ways to help bullied children include seeking help from a trusted adult and letting children know they can use their words effectively.
“So whether it’s empowerment through being able to ignore, empowerment through using effective words or empowerment through getting necessary help, all of those can help a child not feel hopeless or powerless,” Sonnenschein stated.
If a child is struggling with bullying, Sonnenschein advises the child to speak with the school counselor. Counselors tend to be great resources because they’re more familiar with the classroom environment.
For further information on the Kansas City Psychiatric Group P.A., visit www.kcpsych.com.
